小学、初中、高中，学生时代最重要的三个阶段。每个阶段有每个阶段的特点，每一次跨过门槛的背后都隐藏着学生成长中的各种变化。

　　突破门槛后如何迅速摆正心态，重新梳理陌生的知识结构，从而融入到新的学习生活之中，对于学生来说是个需要重视的问题。

　　幼升小 集中注意力是一种智慧

　　“背上书包，穿上新校服，戴上红领巾。从今天开始，我正式成为一名小学生。”对于习惯在幼儿园做游戏的小朋友来说，小学的课堂是一种具有束缚力的神秘存在。“上课坐不住，有的孩子甚至动不动就站起来。”这是大多数小学一年级老师碰到的难题。毕竟在幼儿园的时候，孩子们大多数时间是以玩乐的方式度过的。天真活泼的孩子习惯了调皮捣蛋，不习惯在课堂上长时间地听老师讲课。因此，对于小学一年级的老师来说，如何让孩子集中注意力是一种智慧。邦德教育的小学老师漆园英告诉记者：“注意力难以集中是小孩子的特点。和这个阶段的小孩子沟通主要是口头上的，很少用书面方式。”

　　漆老师认为，小学一年级的学生的认知能力还是停留在表面阶段，他们更倾向于用“看”的方式而不是“听”的方式。“也就是说，他们比较喜欢通过一些有趣的图片来获取新知识，而长段的叙述则会让他们失去注意力。”所以，尽管小学课堂和幼儿园有很大的差别，一般小学老师还是会选择用小孩子喜欢的简单易懂的方式来传授新知识。

　　小升初

　　青春期的知识引导

　　经历了6年的正规小学生活，新晋为初中生，孩子们在心理上有一个很大的变化，那就是逐渐成长的独立意识。这个时期，也许会有一些家长察觉到孩子“没有以前听话了”，有一些老师发现学生“越来越不好管了”。这是因为这个阶段的学生刚刚步入青春期初期，开始出现叛逆的端倪。

　　对于一个新晋初一的学生来说，同龄人的相伴比父母的关爱更重要。“初一的新生很好奇，他们会很快就在一个新的环境交到新朋友。”深圳某校初中部一林姓老师说，“班上的同学很活泼，课后喜欢玩，也对新知识很有兴趣。”虽然六年的小学知识积累让他们掌握了基础的学习方法，但是新知识与旧知识的差异会对一个新初中生造成困扰。“初中的科目比小学增加了，新设了生物、化学等自然学科，学生们在感到新奇的时候难免会觉得无从下手。”林老师说，在小学的时候，自然学科的设立只是帮助学生简单了解一些科学现象以培养他们的兴趣爱好，而初中的自然学科则是进一步向学生展示从宏观到微观各个层次的现象变化，这是很大的不同点。“对他们来说，有些学科完全是全新的。”

　　为了让孩子早点适应初中的学习生活，很多家长甚至在小学阶段就让孩子们提前进入初中学习计划。曹坤山是新东方教育的英语老师，他觉得现在的小学生课业压力很大，要学习的科目很多，“家长可以在孩子们快小学毕业的那个阶段给孩子报些辅导班，但提前几年就开始赶进度，提前学习初中知识是不明智的，这样只能是拔苗助长。”

　　初升高

　　需预防知识链的脱节

　　初中升高中是学生学习生涯的一大转折点。与初中生相比，高中生面临着更庞大的知识量和更高的知识难度。邦德教育初三的崔老师说，初中毕业的学生由于刚刚经历了一场大规模的考试，心理上也许会有所松懈，但是高中的生活对他们来说并不轻松，除了知识体系庞大，高中的某些知识和初中的所学还会产生脱节，“比如说数学，高中的数学和初中的数学联系并不紧密，有一些在初中学习的内容到了高中可能就用不上了。”

　　初中与高中知识链条的脱节会造成一个现象。“原本在初中成绩好的学生到了高中可能会出现成绩下滑，而一些在初中成绩不是很好的学生到了高中成绩可能会上升。”崔老师认为，处于初升高阶段的学生应该为高中的学习早作准备，利用暑假的时间对新知识进行预习，同时要更加注重掌握正确的学习方法，多做笔记，加强对核心知识的掌握，而不要热衷于题海战术。

　　造成知识脱链的部分往往来自理科，化学就是其中之一。蒋国鑫是深圳市实验学校的高一化学老师。他认为初中的化学侧重于描述性，本质上有所欠缺，学生难以形成一种统一的思想。而高中的化学逻辑性很强，脉络清晰思维灵活。

　　这时，同学们的学习态度和学习方法就显得尤为重要。“第一是兴趣，第二是思考。”蒋老师介绍，同学们这时可以通过课余时间阅读一些适合的科普读物，比如科学家的生平或是化学简史来提高兴趣，“不需要读很深厚的书籍，简单点就好。”