前不久，笔者在某校八年级听物理课，教师联系生活讲得很有趣，然而一些学生根本不听，后面的十几个学生竟然睡觉。课后教师介绍，这些孩子厌学，不听讲已成常态了。

　　厌学，指学生对学习的负面情绪，表现在行为上就是主动远离学习。调查中发现：厌学者上课不认真听讲，不完成作业，课上常违纪。有时迟到、早退，甚至旷课，一个八年级学生写道：“我不想学，上课就不听讲，玩手机，说话。我也不想这样，就是管不住自己。”另一个学生说：“近期成绩下降，爸妈不问原因就是打骂。说他们把我养大多么不易，我心中很痛苦，真想远离家庭，不听大人的唠叨。”

　　学习是青少年的主导活动，是他们获取知识的根本手段。孩子小学毕业后，许多人对初中生活踌躇满志。七年级第一学期有新鲜感；第二学期有的孩子学习热情减退。到八年级，学科内容难度加大，负担加重，加之进入青春期，以及逆反心理的产生等，致使八年级第二学期成为学生厌学、成绩下滑的关键时期。

　　学生厌学主要原因有：

　　一、学习动机不明确，文化课基础差，课程又加深，一些学生跟不上

　　有的学生没有好的学习习惯，没有求知欲，上课注意力不集中。在一个班，问到“你为什么学习”？80%的学生表情无奈，个别学生答：“因为有考试。”这些孩子没意识到现在所学的知识对将来自身发展的重要性。一个孩子直言不讳：“一看书就头疼，懒得背。”一个女学生说：“从升入八年级开始，越来越吃力。”一个八科考100多分的男生说：“现在我不把书包往家背，上课就看小说，韩寒的。”据介绍，八年级的课程明显难度大了，如：英语，单词明显增多，语法知识也多，一些基础差的承受不住。数学，抽象思维的内容多了，如：反比例函数，数形结合，勾股定理等。加上过重的课业负担，又少有娱乐活动，使得有的孩子跟不上。勿庸讳言，有些孩子在小学基础就很差，如：小张小学毕业考试三科只考40多分。他升入中学后很吃力，而现行教育制度又无降级规定，所以有的孩子厌学，破罐破摔也是正常的。

　　二、不切实际的要求以及不和谐家庭导致厌学

　　个别家长忙于挣钱而忽视孩子升入中学后的心理变化，当孩子在学习中遇到困难有厌学苗头时，他们根本看不到。一个八年级男生的父母办班挣钱，他们把孩子送到学校，认为有老师看就行了。家长不切实际、要求过高的后果，容易使孩子产生害怕失败的心理，继而丧失上进心。当家长武断地采用强制手段时，孩子会产生强烈的逆反心理。一些家长常提出这样的问题：孩子小学成绩优秀，可到中学怎么不行了？于是他们不断施压。其实，中学科目增多，难度加大，学生分数降低本属正常。而家长过高的期望值会使孩子压力增大；当孩子感到怎么努力也达不到要求时，就会产生厌学情绪，放弃努力。

　　家庭的不和谐也易导致孩子厌学。小强生活在单亲家庭，失去了家的温暖。他变得性格孤僻，整天心事重重，学习积极性受到压抑。某班厌学的孩子中，来自单亲家庭的占了相当的比例。此外，“读书无用论”也对孩子们产生了不良影响，一些未读过几天书的人步入商海，却通过各种手段挣大钱，这些对涉世未深的青少年影响是巨大的。

　　三、教师方法不当，也会影响学生情绪

　　当我们走近学生，走进他们心灵时，发现学生是多么渴望得到教师的欣赏、关爱和理解啊！被采访的学生都说到，个别教师话带讥讽，不讲分寸。他们不喜欢教师，同时也放弃了该学科。小赵说，在家里，他在同学帮助下认真完成了作业，可老师看后说：“你又是抄来的。”自己很委曲。有的来自单亲家庭的孩子学习遇到困难，被教师说成“缺少爱的孩子就是学不好”，严重损伤了学生的自尊心。一个八年级女生说，她小学毕业成绩279分(总分300分)，名列班前10名。可现在，八科考200多分。她坦率承认，自己无心学习。但她强调“有的课上得也真没意思”，老师说话太伤人。如今的孩子比较脆弱，其自尊心像“一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样”(苏霍姆林斯基)。因此，教师应多鼓励学生，批评要讲方式、方法。

　　学习本应是充满乐趣的活动，但在应试的背景下，许多孩子是在巨大压力下机械、被动地学习。导致学生厌学，也是主客观多种因素造成的。对七、八年级学生出现的厌学现象，如果任其蔓延，势必给学生的身心成长和未来发展造成不良影响。对此，我们应有清醒的认识。

　　家长、教师发现学生厌学后该怎么做？

　　1.冷静处理，正面教育。

　　家长不可埋怨、指责、甚至打骂孩子，教师不可冷落、讥讽学生，应帮孩子找原因。厌学的原因是复杂的，解决这个问题也是艰难的，不可一蹴而就。总之，耐心细致地做思想工作，才会收到好的效果。

　　2.加强对孩子的心理健康教育。

　　不论什么原因造成的厌学，孩子心里往往有些心理障碍，如：任性、自卑、懦弱等。只要逐步排除这些心理障碍，厌学问题会有所缓解。

　　3.发现苗头，及时解决。

　　孩子出现厌学情况绝非一日之寒，肯定是一点点发展起来的，不论是家长还是教师，一旦发现苗头，应及时教育，给予正确引导。

　　作为教师，笔者也提醒有厌学情绪的青少年朋友：首先，要树立远大理想，确定明确的学习目标。因为一个人如果失去了对理想的追求，就失去前进的动力，也就从根本上失去了战胜困难的勇气。其次，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。第三，学会自我调节，比如：感到紧张、劳累时，可以通过听音乐、适当运动等方式来放松自己；心中压力大，感到承受不住时，可以向亲人、老师或知心朋友倾诉，从而使自己的情绪得以合理宣泄。