平时，我们经常会遇到这样一些孩子：注意力难以集中，上课走神，写作业分神，作业会做，考试常出错；写作业拖拉磨蹭，学习粗心、不主动；计算、读书、阅读速度慢，记得快忘得也快等。

而这些孩子的智商又属正常，甚至聪明伶俐，可考试成绩却平平。于是，一些家长便试图用学棋、练琴、书法、静坐等方法来训练孩子的注意力；也有一些家长便找辅导老师给孩子补习文化课；也有部分孩子成绩暂时提高了，可家长或老师稍一放松又掉下来了，更何况到了初中、高中呢？甚至个别家长会感觉力不从心，导致对孩子着急、生气、打骂等，却不知并不是孩子的错。我们家长应该及早给孩子进行学习能力训练。

其实这些孩子也挺委屈的。想想看，同在一个教室上课，听同一个老师讲课，有些孩子能得满分，有些孩子能得二三十分；有些孩子小学时成绩还算可以，可到了初中却渐渐下滑；他们不是不想做优等生，可为什么做不成呢？

事实上，这些孩子在刚开始上学时起点是不同的，也就是说每个孩子的基础学习能力存在着差异，尤其是视觉能力和听觉能力，这又都和注意力有关，导致孩子听课质量不同、学习效率不同、学习成绩不同等。

所以，不是孩子不努力，只是他的大脑不协调，又没有从小养成良好的学习能力，无法做到专心致志。

学习能力包括：注意力、视觉能力、听觉能力、记忆力、理解能力、思维能力、计算能力、阅读能力、眼脑手口协调能力等，而这些能力又是相互促进、相互影响的，孩子哪一个方面出现障碍都会影响到其学习效果。

请看下面的测试：

一、请将下列各组数字按从左到右的顺序读给孩子听，每半秒的时间读一位数，且读完每一组数字后（只许读一遍），让孩子把你所读的数字逆着写出来，且从左到右的顺序。

比如：你读12345，读完后，让孩子立即写出54321（先写5，再写4，3，2，1），然后再进行下一组。

14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 59230 78164 06286 20899 86280 34825 34211 70679

经过训练，一年级孩子能快速全部一次性正确写出来。

另外，经过瞬时记忆和长久记忆结合训练，一年级孩子能把像以上任意100位无序数字正、反记（相当200位）30秒内背出，最快的用20秒就能完成。

二、请将下列每组字做成卡片，把每张卡片给孩子扫视一下（30秒），然后让孩子读出来，再让他写出来，不会的字可以用拼音。

春暖花开 一年四季 一篇短文 清洁工人 哈哈大笑 首都机场 电报来了 稻子熟了 一百多名 坐井观天 花草树木 天快亮了 一对翅膀 狼和小草 温和地说 互相追赶 边走边看 一盘食物 千变万化 江河湖海

通过训练，一、二年级孩子能快速且正确写出15个以上。

三、看下面两组习题，每组20题，看你的孩子能用多少时间，能一次性做对多少道。

第1组：5+2= 5+4= 4+3= 3+3= 2+3= 7+2= 4+2= 3+5= 4+4= 5+2= 4+5= 6+2= 2+3= 7+2= 3+5= 2+7= 4+3= 2+2= 6+2= 6+3=



第2组：13-6= 13-4= 14-6= 15-9= 16-8= 12-3= 11-9= 13-8= 13-5= 11-5= 12-4= 12-5= 14-9= 11-2= 14-7= 12-7= 13-7= 14-5= 12-6= 11-3=

通过训练，一、二年级孩子能用十几秒的时间做完，且全部正确，快的能在10秒之内完成。

四、请做下面的练习，任意写两组五位数（两行），开始时可以先用每行相同且简单的数字，不写加号，不画横线，进位时不点点儿，而且，进到第六位时停止，也就是只进行五位数的连续加法。每组限定1分钟。比如：

22222

33333

55555 从这一行算起，对几行就是孩子的成绩，往下错不算

88888

44443

33331

77774

11105

88879 如果到此为止全部正确，就算对了7行

…….

注意：孩子在计算过程中，如果某行中间算错了一个数，那么，从这行起以后的都不能记入成绩，不管这之后算了多少行都无效。

通过训练，小学生每1分钟可以算对17行以上。

此方法主要训练孩子的“眼、脑、手、口”协调能力，同时训练了孩子的注意力集中。

信不信由你：对初中需要数学辅导的孩子，一般能算对七、八行，有的也只能算对三、四行，甚至仅仅一行。

五、完成下面“写”的练习

1、让孩子写 0至 9 十个数字十行（共100个）。

经过训练，一年级孩子能用不到50秒的时间写完。

2、让孩子在7分钟内从1写到300，看有几个写错的，又在哪部分错的？

3、让孩子任意写100个无序汉字，看能用多少时间？有没有写错的？

通过训练，小学生能用不到3分钟的时间写完，达到平时每半个小时写1000个汉字。

这些都能反映出孩子的学习能力。如果对这些测试（当然不只这些），你的孩子都表现的很好，那么你还会担心他的学习成绩不高吗？令人奇怪的是:越是成绩好的孩子参加训练的也越多。

类似的训练还有许多，都是通过计时训练或比赛或游戏方式。且每一项都围绕着注意力集中进行，还能同时提高他们的自信心、学习激情等。可以说对孩子很具有挑战性。他们会在轻松愉快的气氛中完成每一项内容。

所以，不要等到孩子出现了问题再去想办法补救，何不在孩子刚上学前后，或在小学阶段把相关的学习能力提高呢？即使已读初中，是不是也该适当练一下呢？