高速度、高准确度的读写算记技术是开启孩子智慧大门的四把金钥匙。通过有效的训练，完全可以使孩子在读、写、算、记方面的速度和准确度提高一至几倍。

四把金钥匙之一：高速度高准确度的口算技术
小学数学教学也进行口算练习，但是没有提出具体的速度要求和准确度要求。一个班的学生，在相同的时间内，谁算得快、算得对，谁的口算能力就好，甚至认为谁就聪明。也有一些老师和家长认为，孩子只要会口算，能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响似乎不大，而且随着孩子的成长速度也一定能有进步，甚至有家长认为，孩子算得快了，就容易出错，还是算慢一些比较好，也有的家长根本就没想过口算的速度和准确度问题。
那么你现在可以想一下：
一、口算快的孩子和口算慢的孩子
1、差距有多大？
2、差距能不能缩小？
3、差距能通过什么办法来缩小？
4、差距能缩小到什么程度？
5、缩小这个差距需要多少时间？
二、对口算很快的孩子
1、其速度还能不能再提高?
2、能提高到什么程度？
三、对口算较慢的孩子
1、原因是什么？
2、他们到底还能否提高？
3、能提高到什么程度？
其实，孩子的口算能力具有非常大的潜能，而且他们的口算速度提高以后，学习兴趣会大大增加，尤其是同时提高了孩子的学习激情，也就是学习的那股劲头。如果你的孩子在同学中算得又快又准，他自己的自信心会怎样？老师和同学对他的评价又会怎样？这时你还会担心他对数学兴趣不足吗？他的数学成绩能不提高吗？
以下是一个很简单的“口算游戏”，只要用几分钟就能完成，你会很惊奇一发现，你原来的想法怎样。
下面是20道不进位的加法，你和你的孩子都试一下：计算速度是多少？准确度又是多少？
2+3= 4+3= 3+5= 6+2= 5+2= 6+3= 7+2= 5+4= 5+2= 6+2=
3+3= 3+2= 4+3= 5+2= 7+2= 3+5= 4+3= 2+7= 4+5= 4+4=
那么我要告诉你：一、二年级的孩子一般的口算速度是60秒左右，慢的孩子有可能两、三分钟，甚至更多，不能理解的是，一些孩子竟然还掐手指计算。
通过三至六个月每周一次的训练，一般孩子的口算速度能达到十几秒至二十几秒。在最近几年来，我的学习班上最快的一个是二年级学生，初始测试是36秒，经过一段时间训练达到8秒；很慢的孩子，初始速度三、四分钟，也有的孩子初始测试根本算不下来，经过一段时间的训练，也都能达到十几秒。
你可以算一下，他们的口算速度提高了多少倍呢？
如果你的孩子上小学中高年级，你还可以和孩子一起测试一下下面的20道借位减法：计算速度是多少？误书又多少？
16-8= 11-9= 12-3= 13-8= 12-8=
14-9= 13-5= 11-2= 15-9= 14-7=
12-6= 14-6= 13-4= 12-7= 13-6=
11-5= 12-4= 13-7= 14-5= 11-3=
你也许不相信，一个四年级学生，计算这样的习题100道，先别说计算速度怎样，单说做错的就有20道左右。这说明了什么？经过训练这同学可以每20题最快13秒完成，而且100题全对。
需要说明的是，这并不是个例，几乎100%学生都有误书现象，也就是说，这20题不能一次性完全无误地完成。那么，如果说像这样很简单的计算，误书率要达到千分之一，你认为可能吗？事实证明是可以的。现在，也有二年级学生，像这样的习题每20题最快13秒完成。当然三、四、五、六年级的也都有十三四秒的成绩。
如果说，口算的速度只反映一个孩子计算的表面情况的话，通过训练还可以：
1、训练孩子的注意力。
只有注意力集中，孩子才能算得快算得准，反过来，孩子算得快算得准，也能促进他们的注意力提高；
2、在训练过程中发现孩子的一些小问题，有的属于孩子性格方面的，有的属于孩子习惯或能力方面的，这些都能因势利导，让孩子在不知不觉中改进；
3、发现一些孩子的优势所在，从而更有利于激发他们的潜能。
4、培养孩子做事快速、高效率，而且让孩子油然而生一种，“自己是可以改变的，别人行，我也能行”的思想。
需要特别说明的一点：不是说把一些口算习题都算得很快很快，孩子的数学就能考满分了，没那么容易的事；不过，孩子的计算速度如果能提到一定的程度，可以节省大量的学习时间，还可以提高孩子的学习效率和学数学的兴趣。
应该说，一些中小学生的数学成绩不佳，除智力因素外，与其口算的速度和准确度有相当大的关系。
中小学生应该把一些基本的计算，像简单的加、减、乘、除、乘方和开方都能快速又准确地口算，前提是先准再快。通过训练，都是可以达到的。
类似这样的训练也可以在家中进行，但多数孩子会觉得一个人训练没趣，而且需要有一定方法的，如果有家长和同学共同参与，每次都以比赛或游戏的形式，训练效果会好一些。

您教学真有一套。